Революція у вивченні німецької мови
Ми створили унікальну систему навчання, що поєднує когнітивну науку з інноваційними методиками для максимально ефективного засвоєння словника
Наукова основа нашого підходу
Наша методика базується на дослідженнях нейропластичності мозку та принципах інтервального повторення. Ми розробили систему, що активує довготривалу пам'ять через оптимальні часові інтервали та контекстуальне навчання.
- Алгоритм адаптивного повторення на основі кривої забування Еббінгауза
- Контекстуальне вивчення через реальні життєві ситуації
- Мультисенсорний підхід з візуальними та аудіальними стимулами
- Персоналізовані траєкторії навчання для кожного студента
- Інтеграція емоційної пам'яті для кращого засвоєння
Три стовпи нашої інновації
Протягом п'яти років ми досліджували найефективніші способи засвоєння іноземної лексики, аналізуючи результати понад 10,000 студентів
Когнітивна архітектура
Розуміємо, як мозок обробляє та зберігає нову інформацію. Використовуємо принципи когнітивного навантаження для оптимізації процесу навчання.
Аналітика прогресу
Відстежуємо 47 параметрів навчання в реальному часі, від швидкості реакції до емоційного відгуку на матеріал.
Адаптивні алгоритми
Наша система автоматично підстроюється під індивідуальний ритм навчання, оптимізуючи складність та частоту повторень.
Команда дослідників та педагогів
Наші фахівці поєднують глибокі знання німецької мови з експертизою в галузі когнітивних наук та освітніх технологій
Богдан Крамаренко
Головний методист та лінгвіст
15 років досвіду викладання німецької мови. Захистив докторську дисертацію з прикладної лінгвістики в Гайдельберзькому університеті. Розробник авторської методики контекстуального навчання.
Психолінгвістика, методи прискореного засвоєння лексики, адаптація навчальних програм під різні типи сприйняття
Максим Полтавець
Дослідник когнітивних процесів
Нейропсихолог з досвіду роботи в Інституті когнітивних наук. Спеціалізується на дослідженні механізмів пам'яті та навчання. Автор 23 наукових публікацій про засвоєння іноземних мов.
Нейропластичність при вивченні мов, оптимізація інтервального повторення, вплив емоцій на процеси запам'ятовування